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Produção audiovisual e transmissão de conteúdo

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Capacitação com educação inclusiva

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Sobre a IPCOM

Concepção de projetos sociais, consultoria governamental, produção de conteúdo e mais.

Atuamos com metodologia transdisciplinar para congregar esforços e competências em direção à realização dos objetivos que dão significado à origem da instituição.

Nosso propósito

O IPCOM desenvolve e participa da concepção de projetos sociais que buscam o desenvolvimento social, econômico e cultural, proporcionando a melhoria de vida do cidadão e das comunidades e criando oportunidades que não são acessíveis a todos

Banco de Projetos

O IPCOM criou e desenvolveu uma série de projetos nas áreas de comunicação, educação, cultura e cidadania, por meio de sua equipe permanente e de parceiros, devidamente protegidos por registro na Biblioteca Nacional. Ao apresentar um resumo dessas propostas, o objetivo da entidade é despertar eventual interesse de parceiros para sua realização.

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Nossa equipe

O acompanhamento jurídico e contábil em todas as etapas dos trabalhos, desde a concepção do projeto até o término de sua execução, é realizado por especialistas que adotam regras e procedimentos de Compliance, o que garante a correção e lisura nos vários aspectos relacionados às contratações

Kelli Fernandes

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Kelli Fernandes

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Os Mistérios Arqueológicos Brasileiros - série de programas para TV

O Brasil tem muitos mistérios. Sítios arqueológicos, ruínas, monumentos e construções são ainda pouco explorados e inexplicáveis, e permanecem a desafiar as teorias migratórias e colonizadoras da América. Lendas e tradições populares procuram explicar objetos, construções e práticas milenares, desafiando a imaginação de arqueólogos, etnólogos e antropólogos; cultos religiosos cheios de mistérios cuja origem perde-se na memória e na imaginação de etnias distintas entre si.

O grande avanço tecnológico colabora em muito para a descoberta de novos indícios que testemunham civilizações cuja compreensão continua um mistério. Sítios como o Boqueirão da Pedra Furada, no Piauí, apesar de estudados continuamente, não fazem parte dos livros de história do Brasil.

Parceria com o IRDESI – Videoaulas sobre o TEA

O IPCOM tem uma parceria com o Instituto Riograndense de Desenvolvimento Social Integrado (IRDESI) para capacitar profissionais que trabalham com a educação.

O objetivo é fazer com que esses profissionais tenham conhecimento dos principais sinais do Transtorno do Espectro Autista, mais conhecido como TEA, e saberem identificar quando um aluno apresenta comportamentos em sala de aula compatíveis com uma criança com autismo.

Produzimos dez videoaulas que permitem aos pais e professores não só identificar os sinais do autismo, mas também ajudá-los a entender todo o processo do diagnóstico, onde buscar as redes de apoio e conhecer as bases legais que respaldam a pessoa com diagnóstico de autismo

Os Mistérios Arqueológicos Brasileiros - série de programas para TV

O Paraíso é Aqui

Curso de formação direcionado a cidadãos para serem influenciadores digitais em seus municípios, aptos a realizarem vídeos e/ou podcasts sobre aspectos da cultura local, compreendendo: a) domínio de técnicas de Storytelling; b) técnicas de gravação, edição, apresentação e pós-produção audiovisual; c) coordenação de gravação de exercícios audiovisuais; d) inserção de material audiovisual nas plataformas digitais existentes na cidade.

Atualmente, a criação de conteúdos digitais e sua distribuição é feita com grande facilidade. De forma pulverizada, jovens, blogueiros, cidadãos comuns e profissionais de comunicação desenvolvem produtos audiovisuais que são compartilhados em plataformas como YouTube, Instagram, Facebook, Whatsapp, entre outras; além de fornecerem conteúdo para sites oficiais, institucionais ou mesmo pessoais. Contudo, essas produções e ações muitas vezes carecem de uma qualidade técnica, estética, de conteúdo, ou mesmo de abordagens criativas sobre os temas tratados.

Esta proposta prevê não apenas cursos para a formação audiovisual desses vários produtores culturais, em geral não–profissionais; como também a organização e articulação dessas produções, sob a coordenação de Prefeituras, tendo como temática principal o orgulho de viver em cada cidade; ou melhor, “por que a cidade em questão é um bom lugar para se viver e/ou passear”. O título fantasia do curso proposto é “O Paraíso é Aqui”.

Para tanto, é necessário não apenas o conhecimento de técnicas de Storytelling como também o conhecimento e domínio de técnicas de apresentação, produção, roteiro e direção audiovisual, e de compartilhamento nas redes sociais.

A descoberta de personagens interessantes e inesquecíveis para a comunidade, como um chef de cozinha regional, um guia turístico, um organizador de festas tradicionais, um ex-funcionário dos correios ou da estação de trens, entre muitos outros, ajuda a criar um efeito de auto estima nos cidadãos; a despertar interesse turístico; a construir o tecido social local e a recuperar a memória da cidade.

Paraná: do caminho do Peabiru ao porto de Paranaguá

Série de 12 episódios, cada um com duração de 26 minutos, a ser distribuída em escolas públicas e veiculada em webcanal do Governo do Estado. A proposta é montar o perfil sócio-cultural e humano do Paraná, a partir de suas origens étnicas, do legado cultural e econômico deixado por cada agente formador do Estado.

Contada em episódios que seguem uma ordem cronológica, com nexo de continuidade, mas independentes, a série poderá ser assistida na ordem dos capítulos ou de forma aleatória, e permanecerá “on demand” em endereço eletrônico a ser oferecido pelo poder público.

Episódios:

O caminho do Peabiru.
Tordesilhas: a linha imaginária que separou espanhóis e portugueses.
Tropeirismo: as rotas do comércio e da cultura.
O Paraná e suas várias línguas: a província, o mate e as portas abertas para a imigração.
Deutsche Paraná: a chegada dos alemães.
Pysankas: vida, saúde e prosperidade aos ucranianos.
Árabes: os mascates desbravadores.
Kurytyba: a Polônia e a sua segunda maior colônia.
A energia dos holandeses e seus moinhos de vento.
Al lavoro! Os braços fortes vindos da Itália.
Yokoso, e os japoneses chegaram.
Paraná: aqui se fala português em todas as línguas.

Tocantins: aqui bate o coração do Brasil

Projeto que prevê, a partir de ferramentas de comunicação, jogar um foco de luz sobre o Estado do Tocantins, revelando todas suas características e capacidade latente de impulsionar a economia regional e nacional, a partir das premissas de sustentabilidade, planejamento, exploração racional do meio ambiente, manejo correto e prudente de recursos naturais e, acima de tudo, de um incansável incentivo à preservação da região com a finalidade de garantir seu usufruto às gerações futuras. Ao mesmo tempo, valorizar os migrantes que escolheram Tocantins para viver, despertando neles uma sensação de pertencimento e de sua cultura e riquezas naturais.

A ideia central é mostrar para a própria população que o Tocantins é um estado que cresce na contramão da destruição praticada no resto do país. E que possui uma história a ser propagada, paisagens e aspectos nem sempre conhecidos de sua vida cotidiana e de seu patrimônio cultural.

Para criar essas radiografias, serão desenvolvidos produtos como vídeos, ações planejadas, usando videomapping (projeções) nos vários municípios do Estado, formação de influenciadores digitais locais para divulgação, nas mais diversas áreas, da cultura e patrimônio do estado, gastronomia típica, turismo, talentos e personalidades regionais. Será criado um hotsite exclusivo, com informações complementares sobre o estado, depoimentos sobre o orgulho de ser tocantinense (de personagens famosos e anônimos), usando técnicas narrativas de storytelling.

Viagens de D. Pedro II

A série para televisão, de 11 episódios com duração de 50 minutos cada um, vai reconstruir grande parte dos roteiros das viagens do Imperador Dom Pedro II pelo Brasil, revisitando os locais mais significativos, recuperando visualmente e por depoimentos os relatos dos diários de viagem de sua própria autoria; reportagens dos jornais e as informações que constam na extensa literatura existente sobre o Imperador.

O objetivo é contextualizar essas visitas em seu tempo, contando parte da história do Brasil sob a ótica dessas viagens; e mostrar locais, paisagens, edifícios públicos e religiosos hoje existentes, que estiveram de alguma forma relacionados com o Imperador.

Até a maioridade, viveu dentro do Palácio de São Cristóvão no Rio de Janeiro, saindo apenas para passeios e visitas pela cidade. Depois disso, resolveu circular e se fazer conhecido, como forma de se afirmar como Imperador.

As centenas de localidades visitadas possuem algum vestígio ou registros de memória a serem mostrados, entre edifícios públicos, religiosos, escolas, fazendas, percursos ou mesmo paisagens naturais, que tanto atraíram o imperador.

A série terá o formato de documentário, com narração sobre as imagens atuais e reproduções de desenhos feitos de próprio punho pelo Imperador; e documentos da época, com eventuais depoimentos explicativos e ilustrativos sobre os temas tratados.

Episódio 1 – Províncias do sul - SC e RS (1845)
Episódio 2 - Província de São Paulo (1846)
Episódio 3 – Províncias fluminenses (1847)
Episódio 4 – Províncias do norte - BA e PE (1859)
Episódio 5 – Províncias do norte - PB, AL, SE e ES (1860)
Episódio 6 – Ida à Guerra do Paraguai - RS (1865)
Episódio 7 – São Paulo, fazendas e cafezais (1878)
Episódio 8 - Paraná (1880)
Episódio 9 – Minas Gerais (1881)
Episódio 10 – As viagens por ferrovias - SP, RJ, PR e MG (1881 A 1886)
Episódio 11– as residências de D. Pedro II - Paço Imperial; Palácio de São Cristóvão, na Quinta da Boa Vista; Fazenda de Santa Cruz e Palácio Imperial em Petrópolis.

Intolerância

Documentário reflexivo que aborda a intolerância em suas várias formas de representação, que se dá quando outros transformam em ações sua incapacidade de conviver com as diferenças.

Cinco situações de intolerância foram resgatadas da história recente em nosso país, para serem contadas de maneira contundente e extremamente dramática, objetivando conduzir o espectador para dentro da narrativa e deixá-lo em choque com a possibilidade de vivenciar uma experiência semelhante.

A partir dessa reconstrução das cenas de intolerância, com atores, sob a perspectiva da vítima, a situação de conflito e suas consequências serão reconstituídas por meio de depoimentos de pessoas próximas, testemunhas, agentes do estado, ativistas e estudiosos do tema.

1ª Dramatização - Intolerância sexual. Laura Vermont, 18 anos.

Laura de Vermont, travesti, foi perseguida e espancada por 5 homens, com idades entre 22 e 26 anos. Muito machucada, ao buscar ajuda, foi assassinada a tiros por policiais.

2ª Dramatização – Intolerância religiosa. Kailane Campos, 16 anos.

Ao sair de um culto de candomblé em companhia de sua avó, Kailane Campos, então com 11 anos, foi atacada por dois homens que, empunhando Bíblias, gritavam, xingavam e atiraram pedras que atingiram a cabeça e o rosto da adolescente.

3ª Dramatização - Xenofobia. João Manuel, 47 anos.

O imigrante angolano conversava com dois amigos, também imigrantes, quando uma discussão por causa do pagamento do auxílio-emergencial para estrangeiros que vivem no Brasil, culminou num ataque xenófobo.

4ª Dramatização – Intolerância Racial. Diogo Cintra, 27 anos.

O ator Diogo Cintra, negro e então com 24 anos, depois de participar de uma peça teatral, percebeu que ia ser assaltado por dois homens. Como reação, correu até o terminal de ônibus, falou com uma vigilante sobre o assalto e passou a catraca. Ela sugeriu que ele corresse. Nesse momento, os seguranças do terminal se aproximaram e os assaltantes, agora 3 armados com pedaços de pau e acompanhados de cachorros, acusaram a vítima de assalto. Convencidos por causa da raça de Diogo, os funcionários o deixaram nas mãos dos verdadeiros assaltantes.

5ª Dramatização – Intolerância Social. Assassinato de morador de rua em Brasília.